La quinta unidad de este curso vamos a hacer un experimento que me encanta, y que nos va a servir también como repasito de las últimas unidades: Vamos a dedicar las próximas sesiones a una rama de la Educación Física poco extendida (al menos en nuestro país): la «matrogimnasia». Esta palabreja se utiliza para definir las actividades físicas que se realizan en familia, y eso es precisamente lo que pretendemos hacer en esta unidad: Educación Física en familia.
Para ello, hemos invitado a los familiares de los alumnos de 6º A y 6º B a participar en las próximas clases de Educación Física, en las que haremos juntos algunos juegos cooperativos de los que hemos aprendido los últimos días de la unidad de lucha y alguna que otra sorpresita más.
Esperamos que puedan participar muchos de vuestros familiares y que lo pasemos todos genial.
En esta unidad no vamos a rellenar una rúbrica para auto-evaluarnos pero, por supuesto, vosotros os pondréis una parte importante de vuestra nota. En el resumen de la unidad tenéis alguna pista para poder evaluaros de manera justa.
Aquí os dejo las coreografías que vamos a bailar este año. Los dos primeros días bailaremos todas (al menos las que nos de tiempo). Después, elegiremos tres para cada clase que prepararemos con más detalle. Por último, cada equipo elegirá su baile para el concurso final. Espero que os gusten.
Aquí tenéis más canciones para bailar que hemos utilizado otros cursos, para los que sois más «bailones»:
Vamos a dejar a un lado las luchas, los retos y los «barrigazos»… Y vamos a dedicar las siguientes sesiones a mover el esqueleto al ritmo de la música.
Habrá que olvidarse las vergüenzas y la timidez y disfrutar del baile (lo hagamos mejor o peor) y del placer de moverse al mismo ritmo en equipo.
Al final de la unidad subiremos aquí vuestros bailes finales. ¡Ya estoy deseando verlos!
Aquí os dejo el resumen y la rúbrica de esta unidad.
Y sin tiempo para descansar… Empezamos con la siguiente unidad.
Aunque el nombre pueda dar a entender que nos vamos a «liar a mamporros» en las siguientes sesiones… nada más lejos de la realidad. En las clases que tendremos en esta unidad, aprenderemos lo que son los «retos» y nos enfrentaremos con otros compañeros, midiendo nuestras fuerzas, nuestra velocidad, nuestra habilidad…
También conoceremos algunas de las artes marciales más practicadas en España y practicaremos técnicas de taekwondo, kárate o judo, y hasta sumo, por ejemplo.
Aquí tenéis el resumen de la unidad y la rúbrica, como siempre.
Habéis hecho un trabajo genial. Las actuaciones están muy bien todas (y eso que a algunos grupos les salió peor la actuación que lo que tenían preparado en los entrenamientos)
En la clase de hoy vamos a poner la nota de cada uno de los equipos, y esa nota la vamos a poner entre todos: Cada equipo puntuará a través de un ordenador al resto de equipos (de ambas clases) y yo puntuaré también a todos.
Aquí tenéis el formulario de las votaciones:
(Las puntuaciones sólo se podrán enviar hasta el recreo de hoy)
Pronto conoceremos la nota final de cada equipo.
Pero… ¡¡cuidado!! que esa no es la nota de la unidad que tenéis cada uno. Vuestra nota, como siempre depende de las rúbricas de la unidad que tenéis todos y que si nos da tiempo completaremos hoy en clase.
Aquí tenéis una lista de reproducción con todas vuestras actuaciones:
He estado pensando que ya va siendo hora de que os llevéis algún premio por portaros súper bien en Educación Física. Estoy muy contento con la forma en la que ha mejorado vuestro comportamiento tanto individualmente como en grupo, y creo que ha llegado el momento de que os podáis ganar alguna pequeña recompensa por hacerlo.
Para ello, he juntado dos cosas que en principio no tienen nada que ver (el ClassDojo y el Clash Royale) y me he inventado un juego en el que todos participaréis: ¡El Clash Dojo!.
Por un lado, habrá más positivos en cada clase (seré un poco menos “tacaño”), y por otro, cuando hayáis conseguido unos cuantos, podréis canjearlos por cartas que os otorgarán privilegios especiales en las clases de Educación Física.
Las normas del juego son súuuuper sencillas:
Pórtate bien en clase, haz caso a lo que dice el profe, ayuda a tus compañeros, juega con todos, esfuérzate a tope y aporta ideas… Así ganarás puntos en ClassDojo.
Con tus puntos de ClassDojo podrás comprar cartas. El profe te las dará físicamente.
Cuando se “compra” una carta, los puntos de ClassDojo se resetean.
Cuando se gasta la carta hay que devolvérsela al profe.
No se pueden regalar puntos a otro compañero.
Tienes que leer bien las características de cada carta (en algunas de ellas tienes que avisar con tiempo al profe, por ejemplo)
De modo que… ¡¡Elige bien en qué carta te gastas tus puntos!!
Estas son las cartas que se pueden conseguir:
CARTAS COMUNES (5Puntos)
Dirigir el calentamiento de una semana
Elegir pareja en todos los juegos de una clase
Primero en coger material en una clase
Primero en entrar al pabellón una semana
Capitán de un equipo una vez
Cambio de equipo una vez
Cambiar Avatar ClassDojo
0,5 Puntos extra en la nota final de la evaluación
CARTAS ÉPICAS (10Puntos)
1 Punto extra en la nota final de la evaluación
Tu foto en el blog contando que has llegado a los 10 puntos
“A tu bola” en Una clase (sin Molestar)
Un cuarto de hora más de recreo un día para todos (el día lo elige el profe)
CARTAS LEGENDARIAS (15Puntos)
Tú eliges lo que se hace en una sesión (el día lo elige el profe)
Una sesión de Cementerio para todos un día (el día lo elige el profe)
Media hora más de recreo un día para todos (el día lo elige el profe)
Puedes ver todas las cartas aquí y en la barra lateral de la derecha:
¿Quieres saber cuántos puntos llevas?… Puedes verlo en la aplicación de ClassDojo (si tus padres han autorizado tu cuenta) o en el corcho de clase (donde aparecerán cada dos semanas).
Ya sé que os va a fastidiar que perdamos un ratín de la clase de Educación Física de hoy, pero necesito que me ayudéis contestando a estas encuestas.
Este curso nos han seleccionado como representantes de Castilla y León para participar en un Proyecto Europeo que investiga la utilización de la tecnología en los colegios e institutos, y parte de ese proyecto consiste en contestar estas encuestas por parte de los alumnos de sexto.
No me enrollo más: Aquí tenéis el enlace que hay que clicar para contestar la encuesta. Cuando acabemos todos nos bajamos al pabellón.
¿Qué tal las vacaciones?… Seguro que muy bien. Espero que no os hayáis pasado con el turrón y los mazapanes, porque os tengo preparado un buen menú de actividad física para este segundo trimestre: acrobacias, saltos, giros, bailes, luchas, juegos…
Así que vamos a empezar con la primera unidad del año que se llama Acrosport. Como el deporte puede que no sea muy conocido por todos, dedicaremos la primera sesión a presentarlo y después empezaremos a trabajar.
Al final de la unidad, todos haréis una actuación de grupo con lo que hayáis aprendido y las subiremos al blog.
No me enrollo más: aquí tenéis la presentación de la unidad y la rúbrica para que os pongáis vuestra nota cuando terminemos.
Y para que os podáis hacer una idea de lo que vais a hacer en esta unidad, aquí tenéis algún vídeo de lo que hicieron vuestros compañeros del cole otros años (seguro que os suenan las caras):
Hoooooola merlucillos. Poco hemos escrito en el Blog de Educación Física en este primer trimestre. Los motivos han sido tres:
Solo hemos hecho una unidad (larguísima y variada, sí, pero solo una)
La conexión con las familias ha resultado muy cómoda y ágil a través de ClassDojo, por lo que no ha sido necesario compartir fotos o vídeos desde aquí.
El trimestre ha sido intenso y nos ha dejado muy poquitos huecos para bloguear.
Pero no quería dejar irse el trimestre (ya solo le quedan dos días) sin hacer una valoración personal de lo que me ha parecido esta primera evaluación con vosotros.
En primer lugar tengo que decir que acabé MUY CONTENTO el trimestre. Aún quedan cosas por mejorar, claro, pero vuestro trabajo como grupo (tanto en 6º A como en 6º B) ha sido muy bueno. Se ha notado claramente la mejoría desde los primeros días hasta las últimas clases.
En cuanto a los contenidos trabajados, pese a que en un principio no me convencía mucho esa invención mía de hacer una «macrounidad» inicial en la que englobar todos los deportes que nos vinieron a enseñar y alguno más que aprendimos por nuestra cuenta, creo que finalmente ha resultado una buena opción. Pudisteis conocer y practicar otras posibilidades de disfrute del tiempo de ocio haciendo actividad física diferentes de «las de siempre».
Respecto a la forma en la que hemos evaluado los aprendizajes de cada uno de vosotros (que también era novedad para este curso) tengo que confesaros que me ha sorprendido positivamente: Por un lado, los termómetros de ambas clases han sido muy altos (merecidamente) y eso ha hecho que la nota de todos fuera un poquito mejor. Y por otro, la autoevaluación (poneros vosotros mismos el 40% de vuestra nota) ha resultado un éxito rotundo. Solo en seis casos (contando las dos clases) ha habido más de un punto de diferencia entre la nota que os he puesto yo y la que os habéis asignado vosotros mismos (y en la mayoría de ellos os habíais valorado por debajo de mi nota). Esto quiere decir dos cosas: que la rúbrica ayuda a que la valoración sea más ajustada y objetiva; y que habéis sido muy críticos y sinceros a la hora de valorar vuestra actuación en las clases de Educación Física.
Por último, y consecuencia de todo esto, las notas han sido BUENÍSIMAS. ¡¡Enhorabuena a todos!! Seguro que en el segundo trimestre mejoran.
En lo negativo, que también lo ha habido, (aunque poquito, la verdad) tengo que confesaros que me esperaba algo más de vuestros diarios de Educación Física. Ya sé que tenemos muy poco tiempo para hacerlos, pero algunos de ellos no aportaban gran cosa («me lo pasé bien», «jugamos al padel», «vino Olga»…) No pasa nada, en el segundo trimestre os echaré una mano para que sean más útiles para vosotros.
Y hablando del segundo trimestre… iros preparando para actuar: En la siguiente evaluación haremos acrobacias, pirámides humanas, bailaremos, lucharemos, y buscaremos pistas secretas… Y si nos queda tiempo, investigaremos algunos de los juegos que más les «molaban» a nuestros papás y mamás.
Pronto podréis ver por aquí la presentación de la primera unidad y su rúbrica correspondiente.
Y a ti… ¿qué te ha parecido el primer trimestre? Deja tu comentario para que todos podamos leerlo. Como siempre, los papás y mamás también estáis invitados a darnos vuestra opinión.
Hoy queremos dar la bienvenida al blog, y a nuestras clases de Educación Física de sexto, a las familias de nuestros merlucillos.
A lo largo del curso vais a ser una parte muy importante de nuestras clases.
Intentaremos manteneros informados de lo que va pasando en las unidades que vamos a ir trabajando:
Podéis ver el resumen de lo que se va a hacer en cada una de las unidadesen este blog, y también se pueden ver las rúbricas de todas ellas, en las que se pueden leer, de manera bastante objetiva, los criterios en función de los cuales vamos a poner las notas de cada unidad.
También tenéis a vuestra disposición los comentarios de todas las entradas del blog, a través de los cuales estáis invitados a participar animando a los merlucillos o felicitándoles por algunos de sus logros.
Por otro lado, tenéis a vuestra disposición la herramienta digital ClassDojo. A través de ella, el profe asigna puntos negativos y positivos a los alumnos (ellos mismos han elegido por qué motivos se pueden conseguir unos u otros). Las familias podéis ver en vuestro móvil, tableta u ordenador la evolución de estos puntos que lleva vuestro hijo/a. Y no solo eso… podréis seguir «en directo» algunas de las clases, pues iremos compartiendo con todos fotos y vídeos de las sesiones. Por último, a través de ClassDojo, podéis poneros en contacto conmigo y yo con vosotros para cualquier comentario o duda que tengáis.
Para que vosotros y vuestros hijos podáis utilizar esta herramienta (que, por supuesto, es gratuita y no es obligatoria), es necesario que os registréis en la web o aplicación con un código que es distinto para cada niño, y que le entregué a todos el primer día de clase.
Es un proceso bastante sencillo, pero por si acaso, aquí os dejo un tutorial con los pasos que hay que dar:
De todas formas, en la primera reunión de padres os explicaré todo esto en persona, y estoy a vuestra disposición si tenéis cualquier duda al respecto.
Un abrazo.
Un abrazo.
Educación Física Pradera 